sexta-feira, 27 de novembro de 2020

MATEMÁTICA NA VIDA

O amor é como os números...infinitos

O amor é como a sabedoria...compartilhável

O amor gera sorrisos para serem multiplicados

Mas o amor diminuído gera sofrimento

 

O amor precisa ser multiplicado pelo carinho

E a tristeza cada vez mais subtraída

As conquistas somadas ao conhecimento

E a bondade igualmente dividida

 

A amizade é como a matemática

Acrescenta-se dedicação

Subtrai-se ilusão

Multiplica-se educação

E compartilha-se emoção

 

Que a cada momento

A amizade seja uma multiplicação

Que a confiança seja uma adição

Que a alegria seja uma divisão

E que a mágoa seja sempre uma subtração

 

Os amigos são somados

A tristeza é subtraída

A verdade é multiplicada

E a alegria dividida

 

Os elogios são acrescentados

Os problemas diminuídos

A humildade multiplicada

E o amor dividido

 

E AINDA MAIS...

A natureza é mais bonita

Se dividida com os animais

Se suas matas forem multiplicadas

Com menos desmatamento e poluição

EMEF. Manoel Carlos
Turma 7ºB - 2020

quinta-feira, 27 de abril de 2017

Hot Potatoes - Cruzadinha matemática

Cruzadinha matemática

Cruzadinha matemática

Cruzadinha

Complete a cruzadinha de acordo com o conteúdo estudado sobre grandezas e medidas:
1      2                
           3        4   
       5     6          
   7                 
       8             
                  
    9                
                  
    10                

Pistas horizontais

1. soma das medidas dos lados de um polígono
6. polígono com 4 lados iguais
7. unidade de medida de massa
8. unidade de medida de capacidade
9. instrumento empregado para medir o comprimento
10. medida de uma superfície

Pistas verticais

2. unidade de medida de comprimento
3. paralelepípedo com faces quadradas
4. medida do espaco interno de um recipiente
5. instrumento empregado para medir a massa

terça-feira, 29 de outubro de 2013

TRABALHO COM PROJETOS PEDAGÓGICOS


Um trabalho contextualizado parte do saber dos alunos para desenvolver ações que venham a ampliar este conhecimento cognitivo, de modo que possam se integrar na sociedade.
Trabalhar com projetos na escola exige um maior envolvimento de toda comunidade e propõe algo além de assistir ou ministrar aulas e neste percurso há dificuldades a serem superadas.
Para elaborar um projeto, é necessário que gestores e professores conheçam e se familiarizem com as tecnologias disponíveis na escola, pois estas possuem um relevante papel educacional no desenvolvimento e contextualização de projetos pedagógicos, tornando o aluno mais participativo.
A interdisciplinaridade também é importante neste processo com base numa proposta de projeto mais abrangente que enfatiza as metas e metodologias para dar cumprimento aos objetivos traçados. 
Projetos pedagógicos exigem experimentação, busca de informação, coleta de dados e elaboração de resultados, aspectos importantes para proporcionar mais autonomia e interação, considerando as necessidades da comunidade escolar.
Um projeto supõe a realização de uma ideia, uma utopia, uma possibilidade concreta...

segunda-feira, 12 de abril de 2010

QUAIS SÃO OS QUADRADOS PERFEITOS?

Começando do zero, some a seqüência de ímpares e a resposta será um quadrado perfeito.
Ex: Começando do 0, somamos ao primeiro número ímpar positivo, o nº 1. Logo, encontramos o quadrado perfeito 1. Agora somamos ao próximo número ímpar, o nº 3. E assim sucessivamente...
0 + 1 = 1
1+ 3 = 4
4 + 5 = 9
9 + 7 = 16
16 + 9 = 25
25 + 11 = 36
36 + 13 = 49
...

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

E AGORA PROFESSOR?

E agora professor?

A tecnologia chegou

E não basta ter apenas computador

É preciso que sejas mediador!



E agora professor?

A internet revolucionou

O som se digitalizou

E a escola se virtualizou



E agora Professor?

O computador está revolucionando

A forma em que trabalhamos

O modo em que nos comunicamos

Invadindo nosso cotidiano


E agora Professor?

(Marilene Vieira)